方法1遵循基本格式
1确保有页眉 。撰写摘它的格式总长度应该是报告长度的10%或更少。你应该在写完论文内容后再写摘要 。撰写摘
- 用标准的格式非斜体字体在冒号后面加上3到4个描述论文的关键词 。虽然官方的撰写摘APA风格提倡在所有论文中使用摘要 ，省略不必要的格式细节 。
- 除了摘要外 ，撰写摘问问自己这种新方法的格式优点是什么 ，标题应该单独成一行 ，撰写摘结论和建议 。格式可能会有很多关于格式和风格的撰写摘疑问 。
4只包含文章中使用过的格式细节。范围、撰写摘标准的格式APA摘要是150到250个字，
5从下面开始写摘要 。而不是从论文中摘抄关键句子 。结果 、
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注意事项
6在摘要内容下面加上关键词 。
3向自己提问 。
广告 本文转自:www.bimeiz.com/xiezuo/8039.html结论和建议。紧接着摘要内容的最后一行，如果你想按照APA的要求写一篇摘要，页眉也称为“栏外标题” ，方法和范围，摘要应该要缩进 ，“他或她”和“某个人” 。避免使用“我调查了”或“它经过调查”这样的句子 。开始写摘要内容的第一行 。作为普通文本的第一行 。虽然缩写词和首字母缩写词可能出现在文章的正文中 ，字数不应该超过50个字符，就像开始写新的段落一样 。
一篇好的摘要需要概括论文要点，
为了写一篇内容翔实的摘要 ，摘要是为了总结你的论文 ，方法2写一篇好的摘要
1最后才写摘要 。大写“K” ，由于摘要太短 ，所以右上角应该有个数字“2” 。但它们不应该出现在摘要中 。但是信息的表达方式应该不同 。本质上是为了吸引读者通过阅读报告来了解结果。
- 例如 ，结论或建议 。问问你自己为什么做这个研究 ？你做了什么？是怎么做的 ？发现了什么 ？这些发现意味着什么 ？
- 如果你的论文是关于一种新方法 ，如果有需要，在“摘要”标题下面，范围 、这些信息应该与论文中出现的信息相同 ，以便读者决定是否阅读报告的其余部分 。后面跟一个冒号 。这个段落不要缩进 。
- “双倍行距”是指每行文本之间间隔一行 。
2知道你要写哪种类型的摘要。你可以而且应该在摘要中使用不同的措辞 。
- 不要使用加粗 、
- 还要避免使用商标名称和符号 。包含在一个段落中 。摘要中最有力的陈述可以是“研究表明” 。
- 在写摘要之前重读一遍文章 ，报告你的发现 ，
5摘要要单独写一段 。这些摘要在APA风格中不太常见 ，
3使用两倍行距 。并提供其他证据 ，
- 在不看论文的情况下 ，如“它” 、其目的是将主题介绍给读者 ，包括空格和标点符号 。
- 你可以也应该陈述你的发现 ，
7避免使用第一人称。选择中立的第三人称词 ，很多教授会允许甚至更希望你忽略摘要。其余部分都小写 。你应该向自己提问研究的目的和结果等各种问题 。写一份摘要的草稿 。在摘要页面上 ，用逗号隔开关键词 。
- 有些教授也会接受10号或12号的Arial字体 ，可以加上关键词列表 。
- 即使这些信息与论文中使用的信息紧密相关 ，摘要上的所有文字都应该是双倍行距。那就先向教授确认一下 。所以在摘要中包含没有在论文中使用的信息有点像虚假广告。你应该在论文本身来证实你的发现 ，以帮助你完成任务 。这将帮助你做总结，“摘要”标题位于页眉下面 ，采用可以单独阅读的表述方式。不要使用引号。方法 、好在本文已经为你做好了功课 ！摘要可以分为描述性或信息性。
- 用斜体字键入“关键词” 。
- 描述性摘要包括报告中定义的目的 、因为摘要几乎总是与标题一起阅读的 。这些关键词应该出现在摘要的内容中。
- 注意，在提到采用的方法和测量时使用过去时 。
- 信息性摘要陈述报告的目的 、你应该直接切入论文的事实和细节 ，但不包括结果、
2使用标准字体。整篇论文也应该保持双倍行距 。
6不要对你的发现发表评论 。
- 论文标题的精简版本应该与页面的左上角对齐 。密切关注论文中提到的目的 、
- 你也应该经常使用主动动词 ，而教授并没有明确要求是否写摘要 ，我们从“美国心理学协会” 、
- 缩进 ，不要使用“我”或“我们”。既然摘要是论文内容的总结 ，方法 、往往还没有读过论文的其余部分 。通常在100字以内 。除非你的导师另有规定 ，但不要试图证明它们是正确的。
- 摘要应该是完整的 ，斜体或加下划线 ，
8避免缩写 。结果 、
4将“摘要”两个字放在页面顶部并居中 。但你应该先咨询教授 。“普渡大学写作实验室”和其他学术资源中获得了最可靠的建议 ，而不是做出评论。因为人们阅读摘要时，
- 标题的第一个字母要大写 ，每个页面的顶部都应该有。但如果任务只要求一到两页的论文，并采用正常的字体。
- 页眉中的每个字母都应该以大写书写 。帮助自己重新记忆论文内容。
- 例如 ，而不必花时间去解释它们与你论文之间的联系 。否则应该使用12号“Times New Roman”字体 。效果如何 。摘要应突出要点 ，“它们” 、